Mateřská škola

Věk 2–4 roky: Povídání si se sovičkou Ervínkou o knížkách. Společné i samostatné prohlížení leporel, kreslení a říkanky.

Věk 4–6 let: Povídání si se sovičkou Ervínkou o knížkách. K čemu je dobrá knihovna? Rozdíly mezi knihovnou a knihkupectvím. Kdo je to autor a ilustrátor (navazuje lekce č. 2). Děti budou „popletené" knihovnici radit, jak knihy vracet a jak se k nim chovat. Ukázka nejvíce vypůjčovaných knih. Samostatné prohlížení leporel, knih, kreslení, říkanky, hry.

Ilustrace z knihy „Knížka o knížce: Jak se rodí knížka" od autorky Mrázkové Evy.

Úvodní povídání na téma Velikonoce, překvapení, tradice ze světa. Společné čtení knihy „Velikonoční překvapení" od autorky Erzsébet Nyírö, děti sledují a hádají, co bude v knize překvapením. Seznámí se s různými druhy květin, které rostou na jaře. Úkolem dětí bude, že pokud rozpoznají květinu v knize, zvednou kartičku se stejnou květinou.

Čtení z knihy „Chlapec a vánoční šiška" autorů Kataríny Buffové a Petera Buffa. Aktivity při čtení: přiřazování zvířat k místům, kde přes zimu spí; hledání a hádání skrytých předmětů, které by hrdinovi pomohly najít cestu domů – propojení knihy se skutečným světem.

Jaké pohádky děti znají? Čteme známou pohádku O červené řepě – ale schválně ji měníme. Děti musí odhalit chybu a říct, jak to bylo v pohádce původně.

Aktivita – vytváříme vlastní popletenou pohádku. Společně zakreslujeme, lepíme na papír – kolektivní práce.

Čtení knihy „Jak Krteček ke kalhotkám přišel" od Zděnka Millera. Motivy pohádky: důležitost spolupráce, nová přátelství, jedinečnost každého zvířátka, krtkova iniciativa.

Vyrobíme si čepici Večerníčka: malé děti ji vybarví a větší děti s pomocí knihovnice složí.

Jaké znají děti pohádky s labutí? Pohybová aktivita na motivy labutě. Převyprávění knihy „Příběh ukrytý v notách: Labutí jezero" od autorky Jessicy Courtney-Tickle. Jedná se o obrázkovou knihu, která krátce hraje hudbu z každé scény.

Možnost nakreslit čaroděje podle vlastní fantazie nebo nakreslení oblíbené scény z knihy.

Předčítání z knihy „Slyšíš mě" od autorky Ekateriny Trukhan. Během poslechu pohádky se budeme moct vtáhnout do obsahu knížky skrz smysly. Zjistíme, jak zní suché listí, jak vypadá ovoce a jiné podněty.

Čtení z knihy „Nerozluční přátelé" od Przemysława Wechterowicz a Emilie Dziubak.

Rozpoznání denních a nočních zvířat a jejich vlastností. Jaké známe další zvířata, která žijí ve dne / v noci?

Jaké známe medvědy, stručné představení jejich života.

Předčítání z knihy „O medvědovi, který nechce jít spát" od autorky Oksany Buly. Děti se poznají souvislosti, proč medvěd nechce jít spát a proč chce zažít zimu. Srovnáme si představy medvěda o zimě a zubra. Volná interpretace, co na konci medvídkovi pomohlo usnout. Srovnání vlastní zkušeností.

Úvodní rozhovor v kruhu o tom, co je to samota; jestli někdy poznaly někoho, kdo se kamarádit nechtěl, ale nakonec se z něj stal taky kamarád.

Čteme z obrázkové knihy „Ti otravní králíci", autorky Ciary Flood. Předpovídání děje, usuzování z obrázků.

Reflexe: porovnání chování medvěda na začátku a na konci, výhody solidarity, přátelských vztahů.